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安徽三联学院专业建设与管理暂行办法

2017-09-01   来源:安徽三联学院   点击:2583次

第一章  总  则

第一条  为规范本科专业建设,加强对我校本科专业建设的宏观管理,促进本科教育的规模、质量、效益与特色的协调发展,提高人才培养质量,根据教育部《普通高等学校本科专业设置管理规定》(教高〔2012〕9号)等文件精神,结合学校实际,特制订本办法。

第二条  指导思想:以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以各学科专业协调发展、相互支撑、共同提高为目标,以学科建设为依托、专业建设为龙头、师资队伍建设为关键,加强内涵建设,优化专业结构,提高本科专业建设水平,全面推进学校的专业建设和发展工作。

第三条  专业建设原则

(一)落实学校办学定位,构建与“以工为主,管、经、艺、文、医等多学科协调发展”相匹配的专业结构体系,培养基础扎实,思维活跃,实践能力强,发展潜力大,具有创新创业精神和社会责任感的高素质应用型专门人才。

(二)以经济社会需求为导向,主动适应地方经济建设发展需要,以发展应用型专业为重点,全面进行专业结构优化调整。

(三)坚持特色办学,错位发展,充分依托在事故预防、交通运输、信息技术、现代制造、文化创意等行业领域已具有的办学优势,大力培育品牌专业和特色专业,提高专业水平,提高学校竞争力。

(四)加强内涵建设,以品牌专业、特色专业建设为核心,以新专业建设为重点,合理规划,加大投入,分层建设。

第二章  专业设置与调整

第四条  设置和调整专业,应适应区域经济社会发展需要,适应知识创新、科技进步需要;应遵循高等教育规律和人才成长规律,符合学校办学定位和办学条件,促进学校办出特色,为地方经济社会发展培养应用型高级专门人才。

第五条  学校根据社会特殊需要及自身优势和特点,可在现设专业范围内适时调整专业方向。

第六条  设置新专业必须具备下列条件:

(一)符合学校办学定位和发展规划;

(二)有相关学科专业为依托;

(三)有稳定的社会人才需求;

(四)有科学、规范的专业人才培养方案;

(五)有完成专业人才培养方案所必需的专职教师队伍及教学辅助人员;

(六)具备开办专业所必需的经费、教学用房、图书资料、仪器设备、实习基地等办学条件。

第七条  新专业申报

(一)教务处按上级教育主管部门要求发布申报通知;

(二)相关学院对拟申报新专业进行调研论证;

(三)教务处组织专家评审,报经学校批准后上报教育主管部门。

第八条  专业调整包括停办专业、增设专业及变更专业承办单位;学校有权利依法按照一定的程序对某些专业做出停办、增设或变更专业承办单位的决定;学校对拟调整的专业情况必须组织专家进行调研论证,并报学校批准。

第三章  专业建设规划和内容

第九条  各学院应根据学校的发展规划,做好专业建设和发展规划,把本科专业结构调整和专业建设作为学院战略发展、学科建设及人才培养规划的重要内容,使学院能结合发展目标定位进行专业建设,使专业建设落到实处。

第十条  学校要根据自身定位,对不同类型的专业,制定和实施不同的调整与建设计划。专业建设要有所侧重,一方面要加强重点、特色专业建设,逐步形成一批各级品牌特色专业,保持学校整体优势,另一方面要办好新专业,保障新专业人才培养质量。

第十一条  专业建设内容包括:师资队伍建设、实践条件建设、教学内容和课程体系建设、教学方法和教学手段建设、教材建设、教学质量监控建设、学风建设、图书资料建设、专业特色及优势建设。通过专业建设和改革,培养一批经济社会发展急需人才,并集成取得的有效经验和实践效果,形成该专业建设内容的相关参考规范,发挥推广和示范的作用。

第四章  建设管理

第十二条  专业建设由学校进行宏观指导、规划和统筹。二级学院应根据学校专业建设与管理暂行办法,制定本学院专业建设发展规划并组织实施。

第十三条  实行专业建设负责人制。专业建设负责人由所在学院主要负责人担任,对本学院的专业建设负总责,其主要职责:负责专业建设的申报、建设方案的制定、建设任务的分解与落实、经费预算、经费支出审批、专业建设的中期检查和验收及日常管理等。

第十四条  教务处是学校专业建设的主管职能部门,其主要职责:对学校专业建设规划提出建议;拟定学校现设专业的整体建设计划并组织实施;对各专业建设情况进行检查、督促;提出新设或调整专业的建议,经学校批准后组织开展新设或调整专业申报工作。

第十五条  专业设置评议职能由学校教学工作委员会行使。学校教学工作委员会根据国家、地区的人才需求、现有专业设置情况、学校发展需要,对学校拟申报增设或调整的专业以及专业建设中的重大事项进行审议,为学校提供决策和咨询意见。

第五章  检查评估

第十六条  各学院应高度重视新设专业的建设,保证新设专业的办学条件,在没有毕业生之前,专业建设负责人应组织对新设专业进行年度检查、发布专业建设质量年度报告,接受教育主管部门及社会监督。

第十七条  学校对专业建设实行分类指导,对新专业、特色专业分别按照相应的指标进行建设工作检查评估。

第十八条  专业建设工作绩效作为学院教学工作考核的重要方面,列入对学校专业建设负责人考核体系。

第六章  附  则

第十九条  本办法自发文之日起实施,由教务处负责解释。

(三联院教字〔2014〕35号)